您當前的位置:小學教學設計網小學語文語文相關字詞句篇 → 文章內容
Clear History您的訪問記錄
  • 語文
  • 數學
  • 英語
  • 綜合
  • 管理
  • 圖片
  • 聲明
      本站部份圖文由網上收集,所有資源僅供學習參考之用,版權和著作權歸原作者所有.如果您發現侵犯您的權益,請即時通知,本站將立即刪除!--小學教學設計網 
    小學語文四年級下冊閱讀歸納整理
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2012-6-10 0:24:51  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的小學語文四年級下冊閱讀歸納整理文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.kbmtyl.com.cn.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學語文四年級下冊閱讀歸納整理
    市質量評價
    課后練習
    統計
    1.能用普通話正確、流利、有感情朗讀課文。
    有感情朗讀課文。(第2、3、5、15、16、20、21、22、27課)
    共9處。
    2.初步學會默讀。
    默讀課文。(第6、8、10、12、14、18、26、30、32課)
    共9處。
    3. 背誦優秀詩文
    背誦三首古詩詞。(第1、23課)
    共7處。
    把課文背下來。(第2、19課)
    背誦自己喜歡的段落(第3、17、21課)
    4. 積累
    我把課文第二自然段抄下來,你抄了哪些?(第2課)
    共8處。
    1.抄寫自己喜歡的語句
    2. 抄寫印象深刻句子。
    3.抄寫指定內容。
     
    把自己喜歡的優美語句摘抄下來。(第4課)
    找出描寫年輕人外貌、動作和語言的句子,體會體會,再抄下來。(第7課)
    畫出自己感受深的語句,如果有興趣,還可以把它們抄下來。(第12課)
    課文中的一些句子有很深的含義,如“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。”讓我們找出來,體會體會,再抄寫下來。(第19課)
    下面的句子寫得十分形象、生動,我抄了下來。
    (1)幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。
    (2)從他們的房前屋后走過.肯定會瞧見一只母雞,率領一群小鳴,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。
    (第21課)
    把自己喜歡的詞句抄下來。(第22課)
    把描寫聾啞青年的外貌和他看魚、畫魚的句子抄了下來。(第27課)
    把描寫父親言行的語句抄下來。(第28課)
    說明:朗讀、默讀是一種能力。背誦、積累為寫作打基礎。

    讀與積累

    理解
    市質量水平要求
    課后練習(共9處)
    具體評價標準
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    能聯系上下文,理解詞句的意思。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。
    內容理解
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    1、培養借助字典、詞典、生活積累和聯系上下文,理解生詞、關鍵性詞語、不懂得詞語意思的習慣。
    2、通過聯系上下文、聯系生活實際的方法,理解課文中關鍵句子的意思。
    3.繼續學習比喻、擬人、反問、設問的修辭手法,學習排比的修辭方法。
    讓我們聯系上下文討論討論:父親面臨的道德難題指的是什么?他是怎樣面對和處理這個難題的?(第5課)
    我們來討論討論:課文的題目為什么叫做“尊嚴”?(第7課)
    我們來討論討論:科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示,發明雷達的?(第11課)
    我們來討論討論:“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋,為游擊隊傳送情報的?(第13課)
     
    我們來討論討論:伽利略為了證明自己的想法是正確的,是怎樣進行試驗的?別人有哪些反應?(第25課)
    我們一起來交流交流:魚“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關系?(第27課)
    從課文中找出含有“驕傲”的句子,有感情地讀一讀,聯系上下文,討論討論從中體會到什么。(第18課)
    句子理解
    體會下面句子的寫法:(第3課)
    漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
    我發現句子帶點部分……:(園地六)
    (1)不光是我一朵,一池的和黃都在舞蹈。
    (2)不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭。
    (3)成千上萬的小雞,成群結隊的長毛山羊,在見不到一個人影的綠草地上,安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。
    說明:
     
    分析概括
    市質量水平要求
    課后練習題(共10處)
    備注
    1.初步把握文章的主要內容,能復述敘事性作品的大意。
    閱讀課文,想象文中主要描寫了哪些景物,它們有什么特點。(第4課)
    1.學習用段意綜合方法概括文章的主要內容。
     
    2.能對敘事性作品進行簡要復述。
     
    默讀課文,想象課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事。(第6課)
    默讀下面這篇課文,說一說其中的每篇短文主要講了什么。(第12課)
    默讀課文,說說課文講了雨來的哪幾件事,自己感受最深的是什么,再把小英雄雨來的故事講給別人聽。(第14課)
    有感情地朗讀課文,說說作者在維也納經歷了一件什么事。(第20課)
    默讀課文,說說課文講了一件什么事。(第26課)
    默讀課文,了解故事的經過,再把這個故事簡要地講給別人聽。(第30課)
    認真默讀課文,看看在比自己不知強大多少倍的魔鬼面前,漁夫是怎樣做的,大家一起來交流閱讀的體會,再把這個故事簡要地講給大家聽。(第32課)
    2.初步認識篇章的結構。
    我們來說說作者的游覽過程,再重點講講內洞的景象。(第3課)
    1.能按事情發展、時間先后、地點變換順序以及事物的不同方面,理清文章的寫作順序。
    2.初步認識篇章的結構(總分式結構、過渡句段、前后照應)特點,體會其作用。
    默讀課文,說說黃河發生了哪些變化,引起這些變化的原因是什么。(第10課)
    《夜鶯的歌聲》中的泡泡:我知道結尾兩個自然段與開頭三個自然段的聯系是……   (第13課)
     

    [1] [2]  下一頁

    [] [繁體中文] [打 印] [復制本文] 

    小學教學設計網文章評論

     

    幸运28计划免费手机版 赖子麻将官网 陕西11选5遗漏号码 三级民营医院赚钱吗 2011欧洲足球直播 山西快乐十分软件app下载 贵州麻将上下分的app有哪些 陕西快乐10分钟横屏 足球指数球探网 推荐一款可以赢钱的棋牌软件 贫穷喝茶聊怎么赚钱 电影 上分麻将app下载 新快3