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    五年級綜合實踐活動教案
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2008-1-10 11:10:21  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的五年級綜合實踐活動教案文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.kbmtyl.com.cn.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!五年級綜合實踐活動教案

    1、飲食與健康活動由來:一日三餐是人們生活中的大事,俗話說:民以食為生。健康的飲食能提供人體生長、生存所需要的基本營養,讓人們擁有強健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生,對于處在生長發育時期的學生來說就尤為重要。但是,生活中不少學生沒有良好的飲食習慣,不衛生、不合理、不科學的飲食現象在學生中普遍存在。因此,展開這次活動對學生來說,既比較實用又非常有價值。活動目標:通過活動,讓學生了解飲食與健康的密切聯系,了解不同食物的營養價值,養成科學合理的飲食習慣,關注自己與他人的健康。活動準備:

    一、提出活動主題:不管是胖還是瘦,都與飲食有直接的關系。你了解我們的飲食情況嗎?我信的飲食是否科學?飲食是否均衡?我們的身體健康嗎?哪些食物對我們的生長有好處?哪些食物給我們的身體帶來傷害?根據你的實際情況,確定一個感興趣的活動主題,在班里交流一下,看看哪些同學與你的共同的想法?哪些同學想研究的主題與你的有一定聯系,組成一個活動小組,明確小組的活動主題。二、制定活動方案師:活動主題出不了,那還是第一步喲!要使活動開展得有聲有色,可一定要有明確的活動計劃,與小組同學一起,對活動過程中主要研究什么,怎樣活動、人員分工等方面進行具體的安排,相信你們一定能制定出一份周詳的活動方案。小組在書上填寫小組活動方案。三、活動準備:

    1、利用課余時間,收集、整理飲食與健康方面的資料。2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養搭配技巧。3、編制調查表。4、關注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員,確定調查對象。活動過程:一、交流、整理資料1、你找到了哪些有價值的資料?與同學們分享吧!2、通過資料的收集與整理,你了解了什么?發現了什么?明白了什么?二、調查與分析1、同學們,你平時的飲食衛生嗎?有沒有做到飯前便后洗手?有沒有吃過期、變質的食品?你的飲食習慣科學嗎?你周圍的人呢?圍繞這些內容展開一次調查,了解一下你和周圍人的飲食衛生。

    2、分小組設計調查表。

    3、學生調查。師:在我們周圍的同學中,有不少“小胖墩”或“豆芽菜”,他們平時吃些什么呢?他們的胖與瘦和他們的飲食有關系嗎?請你作一個小調查,現試著分析一下原因。活動地點:學校、家庭、小區。活動時間:一周。分散在平時。

    4、調查匯報:你是用什么方法進行調查的?觀察分析小組成員的調查結果,你從中發現了什么?師介紹方法:《學會分析事物之間的關系》

    5、撰寫調查報告通過以上資料的收集與整理,調查與分析,前后聯系起來看,你發現了什么?撰寫小組的調查報告。三、實踐活動針對學校菜肴的實際情況,結合有些同學偏食、厭食等不科學的飲食習慣,開展一次科學飲食宣傳活動,可自由組合進行設計,以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食,確保學生的均衡營養,提醒、教育身邊的同學吃飽、吃好、吃出健康的身體。1、分組討論,動手設計一條宣傳標語或擬寫一份倡議書。

    2、收集整理有關飲食與健康的資料,下發給食堂工作人員。

    3、在學校、家庭或社區等場所進行宣傳。四、拓展性活動。以小組為單位,開展一次“我是小小營養師”設計活動,比比哪組的設計棒!五、活動總結1、匯報與展示(1)組內交流收集的資料,調查的內容,分析的結果,展示活動方案和活動資料,整理活動所得、改進之處。(2)班級匯報,互相學習,共同分享。(3)交流典型的事例、倡議書等材料,展示“我是小小營養師”設計成果。2、收獲與體會。通過參與本次主題活動,我們親身體驗到了資料收集、調查分析、設計宣傳等活動,一定有許多收獲與體會,把它們寫下來吧!學生寫“我的收獲”并交流。活動評價:             

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